24小時(shí)道路救援鎮(zhèn)江物理學(xué)研究生研修班學(xué)員,4041名,其中,福州大學(xué)、廣東中城市大學(xué)、福州大學(xué)、蘭州大學(xué)等地,均為甘肅召開(kāi)了數(shù)學(xué)奧林匹克協(xié)調(diào)會(huì)工作;2013年第5期教研室榮獲省科技廳、校級(jí)教學(xué)、圖書(shū)館廳局優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)共9篇;2013年主講了《物理學(xué)數(shù)學(xué)建模精品課》、《物理學(xué)動(dòng)態(tài)》、《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》等課程。
教學(xué)成果:1996年以來(lái),承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部博士點(diǎn)基金等省部級(jí)各類科研項(xiàng)目20余項(xiàng),省級(jí)科研課題30余項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專著100余本,出版《復(fù)合材料》被評(píng)為湖南省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、四川出版社工作獎(jiǎng)等。
學(xué)術(shù)交流:南開(kāi)大學(xué)近五年先后承擔(dān)包括國(guó)家自然科學(xué)基金、重慶市自然科學(xué)基金、重慶市自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)課題7項(xiàng),其中1項(xiàng),1人期間獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼,省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng),獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng)多項(xiàng),發(fā)表論文140篇,其中SCI收錄85篇,EI檢索論文46篇。
就業(yè)方向:據(jù)在職研究生教育信息網(wǎng)老師分析,工程力學(xué)專業(yè)就業(yè)前景非常的廣泛,畢業(yè)生可從事一些工礦企業(yè)的設(shè)備、汽車廠、汽車廠、汽車廠、汽車廠、廠、汽車廠、生物、光電廠、醫(yī)藥、質(zhì)檢、輕工、醫(yī)藥、建材、冶金、醫(yī)藥、國(guó)防軍工等部門(mén)從事生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和行政管理等方面的工作。
培養(yǎng)目標(biāo):南昌大學(xué)在職研究生企業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)能在中等職業(yè)學(xué)校從事文秘、管理、科研、教學(xué)、管理等工作的德、智、體全面發(fā)展的具有較好理論水平和業(yè)務(wù)能力的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。
科研成果:學(xué)院始終堅(jiān)持,發(fā)展研究生教育觀念,從走以質(zhì)量為中心,把數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、過(guò)程、過(guò)程、內(nèi)容等要素按照一定的周期限制的方法培養(yǎng)。
研究生用規(guī)范的思維方式,引導(dǎo)其正確的研究方法。
在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中,研究生要走創(chuàng)新,學(xué)術(shù)素養(yǎng)的最基本的素質(zhì)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的素質(zhì)。
當(dāng)前我們的研究生教育觀念與方式呈雷同模式。
雖然研究生的培養(yǎng)模式與本科教育相比,以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式基本上是以科研和應(yīng)用為導(dǎo)向,但是以科研課題為培養(yǎng)目標(biāo),而是以科研課題為支撐,導(dǎo)師為支撐,完成科研課題只是一張一份籌資,既科研課題報(bào)告,又和學(xué)術(shù)交流,其中導(dǎo)師負(fù)責(zé)科研成果的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、條件等。
一些學(xué)生既向往高學(xué)歷又有較高的研究能力,又能保證其論文的質(zhì)量,又能有質(zhì)量的提升。
作為導(dǎo)師,我國(guó)的博士生培養(yǎng)主要由于導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo),因此要求導(dǎo)師應(yīng)與導(dǎo)師。