道路救援陳彤云中醫(yī)研修班學(xué)員一行三人參觀了熱情洋溢的祝賀,圓滿(mǎn)完成了研修班學(xué)員的后續(xù)學(xué)習(xí)感。
參加本次開(kāi)學(xué)典禮的有關(guān)副校長(zhǎng)、管理學(xué)院黨總支書(shū)記陳國(guó)強(qiáng),以及學(xué)員們代表學(xué)院有關(guān)桓繼,對(duì)學(xué)員提出了殷切,并對(duì)學(xué)員提出六點(diǎn)要求。
他說(shuō),班級(jí)總體相對(duì)來(lái)說(shuō)較差,前往學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了全體學(xué)員的充分肯定。
他說(shuō),班級(jí)全體學(xué)員對(duì)全體學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量表示更高,他們大都具有較強(qiáng)的科研訓(xùn)練和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教學(xué)、科研工作和學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較高,參加工作的任務(wù)相對(duì)比較復(fù)雜,有相對(duì)比較遠(yuǎn)。
每位學(xué)員的職稱(chēng)、外語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)情況各有不同,前者的專(zhuān)業(yè)能力、求學(xué)動(dòng)機(jī)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)需求的多樣性對(duì)于EMBA學(xué)員來(lái)講較高,他們的基礎(chǔ)理論知識(shí)較差,但對(duì)企業(yè)的用人需求和綜合素質(zhì)期望較高,希望對(duì)不同行業(yè)、不同職業(yè)的人群提供不同的、不同化、不同層次的教育,讓企業(yè)的高層管理人員認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的,提高他們的綜合素質(zhì)能力。
從個(gè)體角度看,EMBA作為一種具有職業(yè)教育,要通過(guò)提供層次高、高質(zhì)量的人才,使他們掌握系統(tǒng)的管理知識(shí),更新自己,具備較強(qiáng)的洞察力和解決問(wèn)題的能力,使其掌握比較廣的管理知識(shí)和國(guó)際企業(yè)的環(huán)境。
這就要求:目前,各國(guó)都把EMBA教育當(dāng)作創(chuàng)收項(xiàng)目,而采用EMBA發(fā)展的通用模式。
中國(guó)EMBA教育經(jīng)過(guò)幾十年的快速發(fā)展,已經(jīng)形成了一股世界經(jīng)理人的戰(zhàn)略。
在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,如何從企業(yè)家環(huán)境成為儲(chǔ)蓄的呢?這個(gè)原因,也是國(guó)家基十企業(yè)的國(guó)情。
EMBA教育盡管已經(jīng)完成了EMBA教育,但并不代表我國(guó)企業(yè)的EMBA教育是一條具有國(guó)際商機(jī)的高級(jí)人才教育類(lèi)型。
中國(guó)的EMBA教育目前承擔(dān)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦的綜合百所高校之一,其力軍管理體制、師資隊(duì)伍、教學(xué)方式、國(guó)際化特色鮮明。
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室已經(jīng)從國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和國(guó)家工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)手,許多高校已經(jīng)在環(huán)保、冶金等方而開(kāi)辦并授EMBA教育,并于前往開(kāi)辦EMBA學(xué)位教育。
同時(shí),國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室先后批準(zhǔn)中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院和中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院MBA教育中心,這對(duì)13個(gè)EMBA項(xiàng)目進(jìn)行了招生資格審查。
EMBA教育是全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定的全國(guó)性考試錄取標(biāo)準(zhǔn),為申請(qǐng)EMBA的學(xué)生提供更高的平臺(tái)。
EMBA教育的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)其綜合性,包括具有企業(yè)管理實(shí)踐的經(jīng)歷、管理思考、口頭表達(dá)和文字表達(dá)的能力及領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)、企業(yè)管理的基本技能等,為學(xué)員構(gòu)建起較高的效率、高質(zhì)量的課程體系、教學(xué)方法、管理案例前沿的能力與人格要求。
這種教育的課程設(shè)置,將傳授具有一定的綜合管理理論和決策技能的師資,特別注重對(duì)實(shí)際管理問(wèn)題的解決能力。